时至今日,用一句「叫好叫座」来形容近几年的印度引进片,显然不算夸张。

《摔跤吧!爸爸》《神秘巨星》《小萝莉的猴神大叔》《起跑线》……纷纷在残酷的市场上杀出一条血路,给国产片带来了不少冲击和启迪。

 

一方面,影片本身质量上乘,可看性颇高;另一方面,这些作品往往关注社会现实,敢于针砭时弊,因而更加深入人心。

 

拿去年上映的《起跑线》来说:

 

一场印度版的“择校大战”不仅戳了印度人的心,还让重视教育的中国观众感同身受。最终它逆市狂飙,收割2.1亿高票房。

 

不过,《起跑线》虽说透了择校焦虑,却留下又一道难题没有深究:

 

费尽心思挤进名校,就一定能获得好的教育?

 

10月12日上映的这部新片,将给出一个意外的答案——

 

《嗝嗝老师》

 

《嗝嗝老师》今年3月在印度本土上映,口碑飙高引发热议。女主拉妮·穆赫吉也凭借精彩表演再度拿下最佳女演员奖杯。

 

有些中国观众通过上海电影节提前观影,也纷纷留下好评。

 

甚至有影迷将它与经典对照,称之为“印度版《放牛班的春天》”

 

 

“放牛班”我们现在都懂,指的是那些不考虑升学的“差生”班级。可是,“嗝嗝老师”又是什么来头?

 

实际上,这个看似玄妙的片名,指代的是女主人公奈娜的“特殊身份”——

 

奈娜是一名老师,同时,她也是一名抽动秽语综合症患者。

 

这是一种顽疾,患者会无法自控地发生肌肉抽搐和声音痉挛,最明显的表现就是打嗝或发出怪声。

 

说话打嗝,走路打嗝,连安静思考问题也会忍不住打嗝……

 

 

因为这些症状,奈娜从小受尽讥讽和歧视。成年之后,也在求职之路上不断碰壁。

 

终于,永不言弃的她收到了母校的聘用通知,如愿成为一位老师。

 

就此梦想成真走向人生巅峰?

 

不,故事才刚刚开始……

 

 

奈娜要教导的这个班级,不太普通——

 

全校闻名的9F班,学生个个都是“混世魔王”。

 

抽烟、喝酒、赌博、打架、养老鼠……

 

各种无视课堂纪律就算了,面对新来的老师,他们献上的“礼物”竟然是,故意拆坏的椅子?!

 

 

看到奈娜被这帮学生“整”得无所适从,一边心疼,一边急着想看奈娜如何以其人之道还治其人之身,反过来收服他们。

 

但,导演的野心显然不仅仅停留在一部女性成长励志史,接着看下去你会发现,奈娜和她教导的9F班孩子在某种程度上有些相似——

 

这群孩子来自贫民窟,因为政府的政策才得以进入名校。

 

然而,进是进来了,但他们从未被这所学校的老师、同学真正接受和尊重。

 

无论上课还是日常生活,他们都会遭遇偏见,时刻被提醒贫民窟的出身,仿佛成绩不好是应该的是注定的。

 

 

长此以往,孩子们的心态发生了转变。

 

自怨自艾,自暴自弃,对老师和学校莫名敌视……都是偏见所酿出的恶果。

 

而另一边,被学校聘用的奈娜同样处于不被信任的环境之中。

 

同事们会在背后窃窃私语,校长对她密切关注,学生也时刻让她难堪……

 

奈娜的工作可以说举步维艰。

 

 

就这样,同样遭遇社会偏见和心理创伤的人碰撞在一起,是拥抱取暖还是互相伤害?

 

剧情冲突愈加激烈,影片的主题也得以深化:

 

校园故事不再局限于校园。在导演犀利的视角下,这所名校变成一个微缩版的现实社会

 

一边是精致的利己主义者光明正大歧视贫民窟出身的孩子;一边是遭受校园冷暴力的9F班孩子,又联合起来欺负新来的老师。

 

在弱肉强食的潜规则下,受害者和加害者的身份转变就在一念之间。

 

 

如果新老师是个知难而退的人,又或者,他跟其他老师一样对9F班心存偏见……后果不堪设想。

 

幸好,嗝嗝老师来了。

 

奈娜与学生们的相处可谓一波三折,高潮频起。

 

一场场“师生大战”看得人时而笑到喷饭,时而又感觉暖流入心。

 

第一招:晓之以理、动之以情。

 

当然,不管用……

 

第二招:正面硬杠。

 

你拆椅子我用粉笔,你贴小传单我就去撕掉。

 

然而,这样的对峙也只能持续一阵子……

 

 

第三招:创意教学。

 

奈娜针对9F班的孩子制定了特殊的教学方式,寓教于乐。

 

抛篮球、接鸡蛋、亲自动手做实验……

 

看起来枯燥难懂的数理化知识,瞬间就变得生动有趣了。

 

 

有时,奈娜手中一根小小的粉笔,也能承担起教育的重任。

 

她诚恳地告诉所有学生,只要一点小小的改变,人生也许就会从此不同。何乐而不为呢?

 

 

在奈娜多管齐下的努力下,师生之间的误解、隔阂逐渐化解。

而她对学生的关爱不仅存在于校园,更在于深入生活,去了解他们真正的生存环境。

 

将心比心,这才令学生们真正敞开心扉,释放善意,并渐渐将嗝嗝老师视为精神的支柱……

 

 

《嗝嗝老师》是部好看的电影。

 

从技术层面来说,在于其剪辑、运镜、配乐无不精良。

 

全片节奏感在线。

 

老师与学生的相处细节,从剑拔弩张到亲密无间的情感拿捏都非常细腻真实,让观众有代入感。

戳预告,感受一下嗝嗝老师“点石成金”的过程:

 

影片更让人触动的地方,还在于它对现实的关切。它如同一根根针,扎在了社会难以掩盖的伤疤上。

 

比如,贫富差距

 

当9A班的孩子肆无忌惮学习玩乐时,9F班的孩子首要面对的却是生存问题。

 

在温饱都要担心的前提下,父母又哪来的精力督促他们去学习?

 

 

还有,社会偏见

 

影片中有个细节,外出就餐的奈娜无法克制地打嗝,立刻被服务生上下打量。

 

嫌恶、好奇、怜悯、嘲笑……目光如同刀子,不断刺在奈娜的身上。

 

事实上,她因为身负疾病,从小到大都要忍受异样的眼神。

 

 

9F班的孩子亦是如此——

 

本该秉持人人平等理念的学校,却因为物质条件不同将人划分了三六九等,致使阶级歧视、教育分层现象愈加凸显。

 

当看到孩子们轻易被认定“不可救药”时,你会从心底感到悲凉和愤怒。

 

 

种种社会弊端累积,也就构成了我们前面提出的问题:

 

挤进名校就能获得好的教育?

 

答案自然是:不。

 

老师能否不带偏见、同学能否友爱相处是一方面;另一方面,还要看老师怎样教。

 

流水线生产也许能解决“传道授业”的问题,但只有出现像奈娜这样因材施教、用心育人的老师,才能真正达到“传教授业解惑”的效果。

 

9F班的孩子由于长期承受偏见,对未来的态度不仅悲观,还充满恐惧。

 

他们如同一架架不知飞往何处的纸飞机,有天赋却茫然四顾。

 

幸好有嗝嗝老师的出现——

 

她就像一颗北极星,照亮了孩子们的前路。

 

 

在极为重视教育的亚洲社会,老师在一个人的成长中担负着至关重要的作用。

很多家长从孩子出生就计划着要让TA上好学校,为上好学校还要买个好的学区房……

但有可能折腾了一圈才发现,好学校常在,学区房能买,好老师却是可遇而不可求。

老师除了要有扎实的学识,还要有高贵的人品、教育的艺术,这才有可能具备点石成金的力量。

说到底,好学校,好学区房,都不如一位好老师

也因此,看完《嗝嗝老师》,我忍不住感慨:

如果当年我也能遇到“嗝嗝老师”,现在的人生会不会有所不同?
 

可以说,这部电影的好,既在于技术、表演样样在线,很值得在电影院细细品味。

尤其女主拉妮·穆赫吉的表演,一举一动都细腻真实。无论是面对疾病的痛苦无力,还是面对学生的耐心执着,都具有极强的感染力,让我数次落泪……

 

同时,影片也寄托了很多人未竟的梦想,它所折射的社会现实值得每一个人去思考。

如果我们能遇见一位嗝嗝老师,甚至,我们自己能够成为嗝嗝老师,那该是多幸运的一件事啊……

 

明天(10月12日),《嗝嗝老师》将在中国上映,院长已经准备好二刷了。

 

希望电影能够化作北极星,一扫你眼前的迷茫。

 

也期待我们有更多的作品能够像《嗝嗝老师》这样寓教于乐,寓深刻于欢笑和泪水……